Sabo– Soal dan kunci jawaban tentang Moderasi Beragama dan Pembangunan Nasional, Pelatihan Santri Mahir Artificial Intelligence adalah materi pelatihan mandiri bersertifikat Kementerian Agama (Kemenag) di platform PINTAR Kemenag.
Kementerian Agama mengadakan pelatihan PINTAR Kemenag dengan berbasis MOOC (Massive Open Online Course) secara online.
Pelatihan PINTAR Kemenag akan dilaksanakan pada 25-29 Oktober 2025.
Pelatihan Santri Mahir Artificial Intelligence termasuk dalam salah satu pelatihan PINTAR Kemenag yang saat ini dibuka.
Soal dan kunci jawaban pada Modul 2.1 Moderasi Beragama dan Pembangunan Nasional dalam artikel ini adalah materi Pelatihan Santri Mahir Artificial Intelligence dari Kementerian Agama (Kemenag) di Platform PINTAR Kemenag.
Sebelum mengerjakan soal latihan Pelatihan Santri Mahir Artificial Intelligence di platform https://pintar.kemenag.go.id/, peserta dapat belajar terlebih dahulu materinya.
Terdapat beberapa soal yang harus diselesaikan oleh para peserta.
Berikut soal dan kunci jawaban pada Modul 2.1 Moderasi Beragama dan Pembangunan Nasional.
Kunci Jawaban Modul 2.1 Moderasi Beragama dan Pembangunan Nasional PINTAR Kemenag
1. Pada kegiatan membaca bersama, buku besar diletakkan di atas penyangga agar …
A. Pendidik dapat melihat seluruh peserta didik dengan jelas
B. Peserta didik bisa memahami bacaan dengan lebih baik
C. Pendidik tidak letih saat memegang buku besar
D. Peserta didik dapat melihat teks dan ilustrasi dengan jelas
Jawaban: D
2. Hal utama yang harus diperhatikan saat melakukan kegiatan membaca terbimbing menggunakan buku berjenjang adalah …
A. Kesiapan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran
B. Kesiapan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran
C. Topik buku berjenjang yang akan digunakan dalam pembelajaran
D. Kesesuaian antara jenjang buku yang digunakan dengan kemampuan membaca peserta didik
Jawaban: D
3. Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk meningkatkan keterampilan prediksi dalam kegiatan membaca bersama adalah …
A. Memberi pertanyaan mengenai alur cerita selanjutnya
B. Membacakan cerita kepada peserta didik
C. Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri
D. Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas
Jawaban: A
4. Yang bukan merupakan tujuan pembelajaran dalam kelompok membaca kata adalah …
A. Mampu mengenal dan menyebutkan nama huruf
B. Mampu membaca kata dengan lancar
C. Mampu membaca kalimat dengan lancar
D. Mampu memahami kata baru dengan bantuan gambar
Jawaban: C
5. Saat melakukan kegiatan membaca bersama, pendidik harus memberikan ruang pada peserta didik untuk menjawab pertanyaan maupun memberikan pernyataan terhadap cerita, agar …
A. Peserta didik tidak bosan saat mendengarkan cerita
B. Tercipta suasana yang ramai dan menyenangkan di kelas
C. Pendidik tidak letih membacakan buku besar seorang diri
D. Peserta didik dapat mengembangkan kemampuan bernalar kritis secara mandiri
Jawaban: D
6. Salah satu kegiatan membaca yang dapat meningkatkan kemampuan membaca pada kelompok membaca kata adalah …
A. Kegiatan membaca bersama
B. Kegiatan membaca terbimbing
C. Kegiatan membaca nyaring
D. Kegiatan membaca mandiri
Jawaban: B
7. Hal penting yang perlu pendidik lakukan untuk menciptakan area kegiatan membaca terbimbing yang nyaman dan kondusif adalah …
A. Hanya fokus pada peserta didik yang sedang melakukan kegiatan membaca terbimbing
B. Memperhatikan jarak antara peserta didik di kelompok kecil dengan peserta didik lainnya
C. Hanya fokus pada peserta didik yang sedang melakukan tugas mandiri
D. Memberi kebebasan pada peserta didik yang sedang tidak melakukan kegiatan membaca terbimbing
Jawaban: B
8. Pada kegiatan membaca terbimbing untuk kelompok membaca paragraf singkat, peserta didik diminta untuk …
A. Membaca paragraf yang terdiri dari 10 kalimat
B. Mengenali dan menyebut nama huruf pada teks
C. Menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan
D. Membaca kata dengan mengidentifikasi suku kata
Jawaban: C
9. Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk meningkatkan keterampilan membuat koneksi dalam kegiatan membaca bersama adalah …
A. Membacakan cerita kepada peserta didik
B. Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri
C. Mengaitkan gambar pada buku dengan kehidupan peserta didik sehari-hari
D. Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas
Jawaban : C
10. Salah satu cara yang dapat dilakukan pendidik untuk membantu peserta didik dalam mencocokkan kata dengan gambar adalah …
A. Membacakan cerita kepada peserta didik
B. Meminta peserta didik menebak kata yang ditutup dengan melihat gambar pada buku
C. Meminta peserta didik membaca buku besar secara lantang di depan kelas
D. Meminta peserta didik membaca buku secara mandiri
Jawaban: B
Demikian kunci jawaban soal pelatihan 2.1 Moderasi Beragama dan Pembangunan Nasional PINTAR Kemenag.
Pelatihan PINTAR Kemenag
Peserta wajib mendaftar dan melakukan pelatihan sampai selesai secara mandiri.
Pelatihan dapat dilakukan kapanpun dan dimanapun sesuai dengan kebutuhan peserta selama masih dalam periode pelaksanaan pelatihan.
Pelatihan ini akan berlangsung selama 3 hari.
Pelatihan tentang Santri Mahir Artificial Intelligence bertujuan untuk membekali para santri dengan pemahaman dan keterampilan dalam AI, sehingga mereka dapat memanfaatkan teknologi ini untuk mendukung kegiatan belajar dan pengelolaan pesantren.
Dalam pelatihan ini, santri akan belajar mengenai peran AI dalam pesantren dan bagaimana chatbot berbasis AI dapat membantu menyampaikan informasi Islami dengan efisien.
Selain itu, pengenalan aplikasi untuk digitalisasi teks Arab akan memudahkan akses literatur Islami dan mendukung studi bahasa Arab.
Melalui pelatihan ini, diharapkan santri dapat menjadi pionir dalam memanfaatkan teknologi AI di lingkungan pesantren dan membantu menciptakan pesantren yang modern dan inovatif, sejalan dengan nilai-nilai Islami.
Persyaratan
- Pendidik dan santri di pondok pesantren
Tujuan Pelatihan
1. AI dan Masa Depan Pesantren
Tujuan: Memberikan pemahaman tentang peran dan manfaat AI di pesantren, serta pentingnya kesiapan pesantren dalam menghadapi era digital.
2. Pembuatan Chatbot AI untuk Santri
Tujuan: Memahami prinsip dasar chatflow dan mempraktikkan pembuatan chatbot berbasis AI untuk menjawab pertanyaan umum dan memberikan informasi Islami.
3. Penggunaan Aplikasi untuk Pengenalan Tulisan Arab
Tujuan: Mengembangkan keterampilan dalam menggunakan teknologi untuk digitalisasi teks Arab dan memperluas akses ke literatur Islami.
*) Disclaimer:
Jawaban dalam artikel ini hanya sebagai referensi untuk mengerjakan soal pada pelatihan PINTAR Kemenag.
(Sabo/Oktavia WW)
